ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ НАРОДНОЇ ОСВІТИ В ЗАПОРІЗЬКОМУ КРАЇ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОНЦЕПЦІЇ М. КОРФА

Анотація

Розкрито значення педагогічної концепції М. Корфа для становлення й розвитку народної освіти в запорізькому краї; висвітлено наукові погляди на роль особистості видатного педагога та його діяльності в історії теорії та практики сільської школи; проаналізовано окремі історичні моменти щодо започаткування земської школи в Олександрівському повіті Катеринославської губернії другої половини ХІХ ст.; узагальнено наукові підходи до вивчення освітнього процесу в запорізькому краї; конкретизовано теоретичні уявлення щодо тенденцій розвитку народної освіти на запорізьких землях.

Ключові слова: запорізький край, земська школа, народна освіта, педагогічна діяльність, розвиток, становлення.

Севоднева Е. О. Проблема развития народного образования в запорожском крае сквозь призму педагогической концепции Н. Корфа / Классический приватный университет, Украина, Запорожье

Раскрыто значение педагогической концепции М. Корфа для становления и развития народного образования в запорожском крае; изложены научные взгляды на роль личности выдающегося педагога  и его деятельности в истории теории и практики сельской школы; проанализированы отдельные исторические моменты относительно начала земской школы в Александровском уезде Екатеринославской губернии второй половины ХІХ века; обобщены научные подходы к изучению образовательного процесса в запорожском крае; конкретизированы теоретические представления о тенденциях развития народного образования на запорожских землях.

Ключевые слова: запорожский край, земская школа, народное образование, педагогическая деятельность, развитие, становление.

Sevodneva E. O. The problem of development of education in Zaporizhzhya region through the prism of the pedagogical concept N. Korff  / Classic private University, Ukraine, Zaporozhye

The value of the pedagogical concept of M. Korf to the formation and development of public education in the Zaporozhye region; presented scientific views on the role of the outstanding personality of the teacher and his activities in the history of the theory and practice of rural schools; analyzed certain historical moments relative to the beginning of Zemstvo schools in Alexander County Ekaterinoslav province in the second half of the ХІХ century; generalises scientific approaches to the study of the educational process in the Zaporozhye region; specified theoretical understanding of the development trends in public education at the Zaporozhye land.

Keywords: Zaporozhye region, rural school, education, teaching activities, development, formation.