ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО УЧИЛИЩА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ И РЕАНИМАТОЛОГИЯ»
Анотація
В статье представлен сравнительный анализ эффективности обучения студентов Одесского областного базового медицинского училища методом инновационных технологий по сравнению с традиционным изложением лекционного материала при изучении предмета «Анестезиология и реаниматология». В ходе работы было выявлено, что метод инновационных технологий способствует формированию у студентов основных профессиональных компетенций, стимулирует их интеллектуальный потенциал и мотивацию к изучению дисциплины, что позволяет повысить уровня знаний от исходного уровня на 22%, а показатель высокого уровня восприятия материала - на 47%.
Ключевые слова: инновационные технологии, медицинская сестра, познавательная активность, активный метод обучения.
Гузун С. А. Інноваційні технології як фактор підвищення ефективності навчання студентів медичного училища з дисципліни «анестезіологія і реаніматологія»/ Одеське областне базове медучилище, Одеса, Україна
У статті представлений порівняльний аналіз ефективності навчання студентів Одеського обласного базового медичного училища методом інноваційних технологій в порівнянні з традиційним викладом лекційного матеріалу при вивченні предмета «Анестезіологія і реаніматологія». В ході роботи було виявлено, що метод інноваційних технологій сприяє формуванню у студентів основних професійних компетенцій, стимулює їх інтелектуальний потенціал і мотивацію до вивчення дисципліни, що дозволяє підвищити рівень знань від вихідного рівня на 22%, а показник високого рівня сприйняття матеріалу - на 47%.
Ключові слова: інноваційні технології, медична сестра, пізнавальна активність, активний метод навчання.
Guzun S. A. Innovative technologies as a factor improving the efficiency of learning students of medical colleges on discipline «anesthesiology and intensive care» / Odessa Regional Basic Medical College, Odessa, Ukraine
The article presents a comparative analysis of the effectiveness of training students of the Odessa regional base medical college by innovative technologies over the traditional statement of the lecture material in the study of the subject "Anesthesiology and Intensive Care." During the work it was found that the method of innovative technologies contribute to the formation of the students' basic professional competences, stimulates their intellectual capacity and motivation to study subjects that can improve the level of knowledge of the initial level by 22% and the high level of perception of the material - 47% .
Keywords: innovative technology, nurse, cognitive activity, the active learning method.
Повний текст:
PDFПосилання
Абрамова И. Г. Активные методы обучения в системе высшего образования / И. Г. Абрамова. – М.: Гардарика, 2008. – 368 с.
Касимовская Н. А. Основные формы и методы активного обучения: методические материалы для преподавателей / Н. А. Касимовская, Ю. В. Несвижский. – М.: Изд-во Первого МГМУ, 2014. – 28с.
Абдалова О. И. Использование технологий электронного обучения в учебном процессе / О. И. Абдалова, О. Ю. Исакова // Дистанц. и виртуал. обучение. – 2014. – № 12. – С. 50–55 : рис.; табл.
Сибирева А. Д. Внедрение в образовательный процесс активных и интерактивных форм проведения занятий по химии в целях достижения положительной динамики при формировании когнитивных, общих и профессиональных компетенций обучающихся / А. Д. Сибирева // Молодой ученый. — 2014. — №18. — С. 629-633.
Бент Б. Андерсен /Б. Андерсен Бент, Ван Ден Бринк Катя // Мультимедиа в образовании. – М.: Дрофа, 2007.
Коробов Е. Понимание как дидактическая проблема /Е. Коробов // Московский психологический журнал. – 2005. – № 11.
References:
Abramova Y. H. Aktyvnye metody obuchenyia v systeme vyssheho obrazovanyia/ Y. H. Abramova. – M.: Hardaryka, 2008. – 368 s.
Kasymovskaia N. A. Osnovnye formy y metody aktyvnoho obuchenyia: metodycheskye materyaly dlia prepodavatelei /N. A. Kasymovskaia, Yu. V. Nesvyzhskyi. – M.: Yzd-vo Pervoho MHMU, 2014. – 28s.
Abdalova O. Y. Yspolzovanye tekhnolohyi эlektronnoho obuchenyia v uchebnom protsesse / O. Y. Abdalova, O. Yu. Ysakova // Dystants. y vyrtual. obuchenye. – 2014. – № 12. – S. 50–55: rys.; tabl.
Sybyreva A. D. Vnedrenye v obrazovatelnyi protsess aktyvnykh y ynteraktyvnykh form provedenyia zaniatyi po khymyy v tseliakh dostyzhenyia polozhytelnoi dynamyky pry formyrovanyy kohnytyvnykh, obshchykh y professyonalnykh kompetentsyi obuchaiushchykhsia / A. D. Sybyreva // Molodoi uchenыi. — 2014. — № 18. — S. 629-633.
Bent B. Andersen /B. Andersen Bent, Van Den Brynk Katia // Multymedya v obrazovanyy. – M.: Drofa, 2007.
Korobov E. Ponymanye kak dydaktycheskaia problema /E. Korobov // Moskovskyi psykholohycheskyi zhurnal. – 2005. – № 11.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
