КОМПОНЕНТИ, КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ, ПОКАЗНИКИ ТА РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ ХУДОЖНЬО-ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ АРХІТЕКТОРІВ
Анотація
Дослідження присвячено аналізу критеріїв оцінки, показників та рівнів сформованості художньо-професійної культури майбутніх архітекторів у архітектурному вищому навчальному закладі. Обговорюється поняття «художньо-професійна культура майбутнього архітектора».
Ключові слова: художньо-професійна культура майбутнього архітектора, архітектурна освіта, компоненти, критерії, показники, рівні сформованості художньо-професійної культури.
Карпова С. Н. Компоненти, критерии оценки, показатели и уровни сформированности художественно-профессиональной культуры будущих архитекторов / Одесская государственная академия строительства и архитектуры, Архитектурно-художественный институт, Украина, г.Одесса
Исследование посвящено анализу критериев оценки, показателей и уровней сформированности художественно-профессиональной культуры будущих архитекторов в архитектурном высшем учебном заведении. Обсуждается понятие «художественно-профессиональная культура будущего архитектора».
Ключевые слова: художественно-профессиональная культура будущего архитектора, архитектурное образование, компоненти,критерии, показатели, уровни сформированности художественно-профессиональной культуры.
Svetlana Karpova. Components, evaluation criteria, indicators and levels of formation of artistic and professional culture of future architects / Odessa State Academy of Construction and Architecture, Architecture and Art Institute , Ukraine, Odessa.
Research is devoted to the analysis of evaluation criteria, indicators and level of development of artistic and professional culture of the future architects. architectural higher education. Discusses the concept of "artistic and professional culture of the future architects".
Key words: artistic and professional culture of the future architects, architectural education, components, criteria, indicators, levels of formed artistic and professional culture.
Посилання
Література:
Асессоров А.И. Формирование профессиональной культуры будущих специалистов-дизайнеров в вузе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Асессоров А. И.– Н. Новгород, 2009. – 20 с.
Валькова Н.П. Культурно-эстетический смысл и профессиональные основы художника-конструктора: дисс….канд. искусств / Н.П. Валькова. – Л., 1985. – 160 с.
Веслополова Г.Н. Профессиональная деятельность как основа формирования модели архитектора: дисс….канд. архит. / Г.Н. Веслополова. – М., 1995.-202 с.
Качуровская Н.М. Формирование профессиональной культуры будущих специалистов-архитекторов в образовательном процессе вуза / Н.М. Качуровская: дисс.... канд.пед. наук: 13.00.08. – Курск, 2005. – 183 с.
Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности / В.И. Киреенко. –М., 1959. – 304с.
References:
Asessorov A.Y. Formyrovanye professyonal'noy kul'turы budushchykh spetsyalystov-dyzaynerov v vuze: avtoref. dys. ... kand. ped. nauk / Asessorov A. Y.– N. Novhorod, 2009. – 20 s.
Val'kova N.P. Kul'turno-эstetycheskyy smыsl y professyonal'nыe osnovы khudozhnyka-konstruktora: dyss….kand. yskusstv / N.P. Val'kova. – L., 1985.-160 s.
Veslopolova H.N. Professyonal'naya deyatel'nost' kak osnova formyrovanyya modely arkhytektora: dyss….kand. arkhyt. / H.N. Veslopolova. – M., 1995. – 202 s.
Kachurovskaya N.M. Formyrovanye professyonal'noy kul'turы budushchykh spetsyalystov-arkhytektorov v obrazovatel'nom protsesse vuza / N.M. Kachurovskaya: dyss.... kand.ped. nauk: 13.00.08. – Kursk, 2005. – 183 s.
Kyreenko V.Y. Psykholohyya sposobnostey k yzobrazytel'noy deyatel'nosty / V.Y. Kyreenko. –M., 1959. – 304s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
