ПОБУДОВА ПЕРЕДСЕРЕДНЬОГО ПОЗАВИШІВСЬКОГО КУРСУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ДОРОСЛИХ
Анотація
Стаття розглядає багаторічний досвід побудови та використання передсереднього курсу навчання англійської мови дорослих, які попередньо закінчили короткий вступний (підготовчий) курс цієї мови і початковий курс усної повсякденної комунікації. Курс націлений на виведення тих, хто навчаються, на рівень В1 володіння англійською мовою і призначений для бажаючих вивчати її поза межами стандартних програм викладання іноземних мов у вишах – наприклад, на різних видах комерційних мовних курсів. Розроблений курс структурований на основі комунікативно-аналітичного підходу з домінуванням комунікативних видів навчальної діяльності, а також на основі паралельного навчання усім видам мовленнєвої діяльності з превалюванням усного мовлення.
Ключові слова: вивчення англійської мови на передсередньому рівні, навчання дорослих англійської мови поза межами вишівських мовних програм, комунікативно-аналітичний підхід, паралельне навчання усім видам мовленнєвої діяльності.
Тарнопольский О. Б., доктор педагогических наук, профессор. Построение предсреднего вневузовского курса английского языка для взрослых / Днепропетровский университет им. Альфреда Нобеля, Украина, Днепропетровск
В статье рассматривается многолетний опыт построения и использования предсреднего курса обучения английскому языку взрослых, которые ранее закончили короткий вводный (подготовительный) курс этого языка и начальный курс устной повседневной коммуникации. Курс нацелен на выведение обучаемых на уровень В1 владения английским языком и предназначен для всех желающих изучать его вне вузовских языковых программ – например, на разных видах коммерческих языковых курсов. Разработанный курс структурирован на основе коммуникативно-аналитического подхода с доминированием коммуникативных видов учебной деятельности, а также на основе параллельного обучения всем видам речевой деятельности с превалированием устной речи.
Ключевые слова: изучение английского языка на предсреднем уровне, обучение взрослых английскому языку вне вузовских языковых программ, коммуникативно-аналитический подход, параллельное обучение всем видам речевой деятельности.
Tarnopolsky O. B., Doctor of Pedagogy, Professor. Designing a pre-intermediate outside-university course of English for adults / Dnipropetrovsk Alfred Nobel University, Ukraine, Dnipropetrovsk
The article discusses a many-year-long experience of designing and using a pre-intermediate course of English when teaching it to adults who have previously finished an introductory (preparatory) course of that language and a beginner’s course of oral everyday communication. The course is aimed at learners’ acquisition of English at B1 level and designed for all those who desire to acquire it outside university language programs – for instance, in different kinds of commercial language courses. The developed course is structured on the basis of communicative-analytical approach with dominance of communicative learning activities and on the basis of parallel teaching of both written and oral communication, with oral communication prevailing.
Key words: learning English at the pre-intermediate level, teaching English to adults who learn it outside university language programs, communicative-analytical approach, parallel teaching of both written and oral communication.
Повний текст:
PDFПосилання
Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. українського видання С. Ю. Ніколаєва. – К.: Ленвіт, 2003. – 273 с.
Скалкин В. Л. Основы обучения устной иноязычной речи / В. Л. Скалкин. – Москва: Русский язык, 1981. – 248 с.
Graddol D. English next. Why global English may mean the end of ‘English as a Foreign Language’ / D. Graddol. – British Council. 2006. – 128 p.
Kerr P. Straightforward Pre-Intermediate. Student’s Book. Second Edition / P. Kerr. – Oxford: Macmillan, 2012. – 160 p.
McDonough J. Materials and methods in ELT: A teacher's guide / J. McDonough, C. Shaw. – Oxford: Blackwell, 1993. – 318 p.
Tarnopolsky O. B. EFL teaching in the Ukraine: State-regulated or commercial? / O. B. Tarnopolsky. // TESOL Quarterly. – 1996. – V. 30. – P. 616-622.
Tarnopolsky O. Writing English as a Foreign Language: A Report from Ukraine / O. Tarnopolsky. //Journal of Second Language Writing. - 2000. - Vol. 9, No. 3. - P. 209-226.
Tarnopolsky O. B. Intensive immersion ESP teaching in the Ukraine: Theoretical foundations and practical results / O.B. Tarnopolsky. // Joaquim Arnau, Josep M. Artigal (Eds.). Immersion Programmes: A European Perspective. – Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona, 1998. – P. 675-684.
Tarnopolsky O. Teaching English intensively in a non-English speaking country: Theory, practice, and results / O. Tarnopolsky. – ERIC Document Reproduction Service No. ED 428 579, 1999. – 167 p.
References:
Zahal'noyevropeys'ki Rekomendatsiyi z movnoyi osvity: vyvchennya, vykladannya, otsinyuvannya / Nauk. red. ukrayins'koho vydannya S. Yu. Nikolayeva. – K.: Lenvit, 2003. – 273 s.
Skalkin V. L. Osnovy obucheniya ustnoy inoyazychnoy rechi / V. L. Skalkin. – Moskva: Russkiy yazyk, 1981. – 248 s.
Graddol D. English next. Why global English may mean the end of ‘English as a Foreign Language’ / D. Graddol. – British Council. 2006. – 128 p.
Kerr P. Straightforward Pre-Intermediate. Student’s Book. Second Edition / P. Kerr. – Oxford: Macmillan, 2012. – 160 p.
McDonough J. Materials and methods in ELT: A teacher's guide / J. McDonough, C. Shaw. – Oxford: Blackwell, 1993. – 318 p.
Tarnopolsky O. B. EFL teaching in the Ukraine: State-regulated or commercial? / O. B. Tarnopolsky. // TESOL Quarterly. – 1996. – V. 30. – P. 616-622.
Tarnopolsky O. Writing English as a Foreign Language: A Report from Ukraine / O. Tarnopolsky. //Journal of Second Language Writing. - 2000. - Vol. 9, No. 3. - P. 209-226.
Tarnopolsky O. B. Intensive immersion ESP teaching in the Ukraine: Theoretical foundations and practical results / O. B. Tarnopolsky. // Joaquim Arnau, Josep M. Artigal (Eds.). Immersion Programmes: A European Perspective. – Barcelona: Publicacions de la Universitat de Barcelona, 1998. – P. 675-684.
Tarnopolsky O. Teaching English intensively in a non-English speaking country: Theory, practice, and results / O. Tarnopolsky. – ERIC Document Reproduction Service No. ED 428 579, 1999. – 167 p.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
