ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ГУМАНІЗАЦІЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
Анотація
Так як Британська система медичної допомоги вважається однією з кращих у світі, з чітким етичним кодексом лікаря, автором було обрано як тему та проаналізовано сутність гуманізації медичної освіти у цій країні. У статті описано основні історичні етапи гуманізації медичної освіти у Великій Британії. Автором надано порівняльну характеристику стану медицини в цілому та медичної освіти Великої Британії у різні періоди часу, проаналізовано циклічність посилення та погіршення ролі гуманізації в освітньому процесі. Стаття містить детальний опис особливостей гуманізації медичної освіти Великої Британії у кожний період часу.
Ключові слова: гуманізація, медична освіта, Велика Британія, людина, цінність, життя, альтруїзм.
Повний текст:
PDFПосилання
Віннікова, Л.Ф. (2016). Історичні аспекти гуманізації освіти в античні часи. Київ, Гнозис, 78-84.
Задорожня, І.П.( 2002). Особливості методичної підготовки вчителів англійської мови у Великій Британії. Тернопіль, 307.
Лавриш, Ю.Е.( 2009). Професійна підготовка медичних сестер в університетах Канади. Київ, 270.
Ладыжец, Н.С. (1995). Философия и практика университетского образования. Ижевск, Изд-во Удм. Ун-та, 256.
Марченко, Г.В. (2004). Розвиток екологічної освіти в середніх школах Великої Британії у ІІ половині ХХ століття. Київ, 23.
Нудьга, Г.А. (2017). Середньовічні університети Європи.
http://www.rpd.univ.kiev.ua/downloads/bolonsk/book_nudha.pdf
Пуховська, Л.П.( 1999). Перспективи формування світового освітнього простору в 21 столітті. Житомир, 67-71.
Die Schule von Salerno.( 1978). Medizinhistorisches Journal.124 - 145
Digby Anne. (1999). The evolution of British general practice 1850 -1948. Oxford, New York, Oxford University press, 376.
Loudon Irvine. (1986). Medical care and the general practitioner, 1750-1850. Oxford, Claredon Press, New York, Oxford University Рress, 354.
Squire Charles. Celtic myths and legends. The Gresham Publishing Company. www.sacredtexts.com/ neu/ celt/ cml/ cml109.htm.
References:
Vinnikova, L.F. (2016). Istorychni aspekty humanizatsii osvity v antychni chasy [Historical perspective of humanization of education in ancient times]. Kyiv, Hnozys [Ukraine].
Zadorozhnia, I.P. (2002). Osoblyvosti metodychnoi pidhotovky vchyteliv anhliiskoi movy u Velykii Brytanii [Methodological training features of English teachers in Great Britain]. Ternopil. [Ukraine].
Lavrysh, Yu.E. (2009). Profesiina pidhotovka medychnykh sester v universytetakh Kanady [Nursing training at Universities in Canada]. Kyiv. [Ukraine].
Ladyzhets,N.S. (1995). Fylosofyia y praktyka unyversytetskoho obrazovanyia [Philosophy and practice of university education]. Yzhevsk, Yzd-vo Udm. Un-ta.
Marchenko, H.V. (2004). Rozvytok ekolohichnoi osvity v serednikh shkolakh Velykoi Brytanii u II polovyni XX stolittia [Economic education development in secondary schools in the second part of the twentieth century]. Kyiv. [Ukraine].
Nudha, H.A. (2017). Serednovichni universytety Yevropy [Medieval universities of Europe].
http://www.rpd.univ.kiev.ua/downloads/bolonsk/book_nudha.pdf
Pukhovska, L.P.( 1999). Perspektyvy formuvannia svitovoho osvitnoho prostoru v 21 stolitti [Prospects for the formation of the world educational space in the 21st century]. Zhytomyr. [Ukraine].
Die Schule von Salerno.( 1978). Medizinhistorisches Journal.124 - 145
Digby Anne. (1999). The evolution of British general practice 1850 -1948. Oxford, New York, Oxford University press.
Loudon Irvine. (1986). Medical care and the general practitioner, 1750-1850. Oxford, Claredon Press, New York, Oxford University Рress.
Squire Charles. Celtic myths and legends. The Gresham Publishing Company. www.sacredtexts.com/ neu/ celt/ cml/ cml109.htm.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
