ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ МАТЕМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ
Анотація
В статті розглядаються принципи математичної підготовки інженерів-програмістів. Системоутворюючим принципом в системі принципів математичної підготовки майбутніх інженерів-програмістів є принцип професійної спрямованості. Описано суть та значення принципу професійної спрямованості.
Ключові слова: інженер-програміст, принцип, професійна спрямованість.
Кучерук О. Я. Профессиональная направленность математической подготовки будущих инженеров-программистов / Хмельницкий национальный университет, Украина, Хмельницкий
В статье рассматриваются принципы математической подготовки инженеров-программистов. Системообразующим принципом в системе принципов математической подготовки будущих инженеров-программистов является принцип профессиональной направленности. Описаны сущность и значение принципа профессиональной направленности.
Ключевые слова: инженер-программист, принцип, профессиональная направленность.
Kucheruk O. Ja. Professional orientation of mathematical training of future software engineers / Khmelnitsky National University, Ukraine, Khmelnitsky
The article discusses the principles of mathematical training software engineers. Systemically important principle in the system of principles of mathematical training of future software engineers is the principle of professional orientation. Describes the nature and significance of the principle of professional orientation.
Keywords: Software Engineer, principle, professional orientation.
Повний текст:
PDFПосилання
Література:
Чернова Ю. К. Математическая культура и формирование ее составляющих в процессе обучения: монография / Ю. К. Чернова, С. А. Крылова. – Тольятти: ТолПИ, 2001. – 172 с.
Плотникова Е. Г. Концептуальные положення процесса обучения математике в вузе / Е. Г. Плотникова // Высшее образование сегодня. – 2011. – №3. – С. 88-91.
Пастушенко С. М. Цілі фізико-математичної підготовки та методологічні засади дидактичної системи інтеграції фізико-математичних знань майбутніх інженерів / С. М. Пастушенко, В. М. Кулішенко, Т. С. Лень // Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі: збірник наукових праць. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. VIII. – С. 25–31.
Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. та ін., за ред. З. Н. Курлянд. – К.: Знання, 2007. – 495 с.
Загвязинский В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.
Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посібник/ А. І. Кузьмінський. – К.: Знання, 2005. – 486 с.
Муранова Н. Принципи фізико-математичної освіти старшокласників у системі підготовки до навчання у технічному університеті [Електронний ресурс] / Н. Муранова. – Режим доступу:
http://nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nivoo/2011_6/30/pdf
Мышкис А. Д. Элементы теории математических моделей / А. Д. Мышкис. – М.: КомКнига, 2007. – 192 с.
Дорофеев А. В. Многомерная математическая подготовка будущего педагога: дис. … доктора пед. наук: 13.00.08 / Андрей Викторович Дорофеев. – Казань, 2011. – 394 с.
References:
Chernova Yu. K. Matematycheskaya kul'tura y formyrovanye ee sostavlyayushchykh v protsesse obuchenyya: monohrafyya / Yu. K. Chernova, S. A. Krylova. – Tol'yatty: TolPY, 2001. – 172 s.
Plotnykova E. N. Kontseptual'nыe polozhennya protsessa obuchenyya matematyke v vuze / E. N. Plotnykova // Vysshee obrazovanye sehodnya. – 2011. – № 3. – S. 88-91.
Pastushenko S. M. Tsili fizyko-matematychnoyi pidhotovky ta metodolohichni zasady dydaktychnoyi systemy intehratsiyi fizyko-matematychnykh znan' maybutnikh inzheneriv / S. M. Pastushenko, V. M. Kulishenko, T. S. Len' //
Teoriya ta metodyka navchannya fundamental'nykh dystsyplin u vyshchiy shkoli: zbirnyk naukovykh prats'. – Kryvyy Rih, 2013. – Vyp. VIII. – S. 25–31.
Pedahohika vyshchoyi shkoly: navch. posib. / Z. N. Kurlyand, R. I. Khmelyuk, A. V. ta in., za red. Z. N. Kurlyand. – K.: Znannya, 2007. – 495 s.
Zahvyazynskyy V. Y. Teoryya obuchenyya: sovremennaya ynterpretatsyya: ucheb. posobye dlya stud. vyssh. ped. ucheb. zavedenyy / V. Y. Zahvyazynskyy. – M.: Yzdatel'skyy tsentr «Akademyya», 2001. – 192 s.
Kuz'mins'kyy A. I. Pedahohika vyshchoyi shkoly: navch. posibnyk / A. I. Kuz'mins'kyy. – K.: Znannya, 2005. – 486 s.
Muranova N. Pryntsypy fizyko-matematychnoyi osvity starshoklasnykiv u systemi pidhotovky do navchannya u tekhnichnomu universyteti [Elektronnyy resurs] / N. Muranova. – Rezhym dostupu:
http://nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nivoo/2011_6/30/pdf
Myshkys A. D. Elementy teoryy matematycheskykh modeley / A. D. Myshkys. – M.: KomKnyha, 2007. – 192 s.
Dorofeev A. V. Mnohomernaya matematycheskaya podhotovka budushcheho pedahoha: dys. … doktora ped. nauk: 13.00.08 / Andrey Vyktorovych Dorofeev. – Kazan', 2011. – 394 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
