АКТИВІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ У ПРОЦЕСІ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ
Анотація
Обґрунтовано основні форми та механізми активізації професійного саморозвитку майбутніх лікарів у процесі позааудиторної роботи. Вивчено головні проблеми формування комунікативної культури студентів-медиків з урахуванням соціальної потреби. Виокремлені основні напрями, принципи і методи організації комунікативного простору майбутніх лікарів. Проведений аналіз останніх педагогічних досліджень, який дає змогу зробити висновок про неоднозначність в оцінці понять самоосвіти, самовиховання. Від їх оптимального вирішення залежить соціальна мобільність і загальна культура студента-медика, перспективи розвитку суспільства та його соціальних інститутів.
Ключові слова: позааудиторна робота, комунікативна культура, самоосвіта, саморозвиток.
кандидат педагогических наук, Трегуб С. Е. Активизация профессионального саморазвития будущих врачей в процессе внеаудиторной работы/ Запорожский государственный медицинский университет, Украина, Запорожье
Обоснованы основные формы и механизмы активизации профессионального саморазвития будущих врачей в процессе внеаудиторной работы. Изучены основные проблемы формирования коммуникативной культуры студентов-медиков с учетом социальной потребности. Выделены основные направления, принципы и методы организации коммуникативного пространства будущих врачей. Проведен анализ последних педагогических исследований, который позволяет сделать вывод о неоднозначности в оценке понятий самообразования, самовоспитания. От их оптимального решения зависит социальная мобильность и общая культура студента-медика, перспективы развития общества и его социальных институтов.
Ключевые слова: внеаудиторная работа, коммуникативная культура, самообразование, саморазвитие.
PhD in Pedagogic, S. Tregub Activation of professional self-development of future doctors in the course of extracurricular activities / Zaporizhzhya State Medical University, Ukraine, Zaporizhzhya
The main forms and mechanisms for activating the professional self-development of future doctors in the in the course of extracurricular activities are substantiated. The main problems of the formation of the communicative culture of medical students, taking into account social needs, were studied. The main directions, principles and methods of organizing of the communicative space of future doctors are singled out. The analysis of the latest pedagogical researches is carried out, which allows to draw a conclusion about ambiguity in the evaluation of the concepts of self-education. Social mobility and the general culture of the medical student the prospects for the development of society and its social institutions depend from their optimal solution.
Key words: extracurricular activity, communicative culture, self-education self-development.
Повний текст:
PDFПосилання
Варій М. Й. Основи психології і педагогіки: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закладів / М. Й. Варій. – Київ: Центр учбової літератури, 2007. – 375 с.
Зязюн І. А. Пріоритетні принципи дидактики сучасної професійної освіти / І. А. Зязюн // Теорія і практика управління соціальними системами: філософія, психологія, педагогіка, соціологія: зб. наук. праць. – Харків, 2000. – Вип. 1. – С. 11–19.
Кремень В. Г. Система освіти в Україні: сучасні тенденції і перспективи / В. Г. Кремень // Професійна освіта: педагогіка і психологія: польсько-український журнал / за ред. Т. Левовицького, І. Зазюна, І. Вільш, Н. Ничкало. – Київ; Ченстохова, 2000. – Ч. II. – С. 11–28.
Круковська І. М. Естетичні чинники етико-деонтологічного аспекту професійної діяльності медичного працівника / І. М. Круковська // Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: зб. наук. праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. – С. 231–240.
Назар П. С. Основи медичної етики / П. С. Назар, Ю. Г. Віленський, О. А. Грандо. – Київ: Здоров’я, 2002. – 344 с.
Пуховська Л. П. Вивчення іноземних мов у контексті формування загальноєвропейського освітнього простору / Л. П. Пуховська // Сучасні технології викладання іноземних мов у професійній підготовці фахівців: зб. наук. ст. – Київ: КІТЕП, 2000. – С. 32–38.
Шахиджанян В. В. Учимся говорить публічно / В. В. Шахиджанян. – Режим доступу: http://e-libra.ru/read/162464-uchimsya-govorit-publichno.html.
References:
Varii M. Y. Osnovy psykholohii i pedahohiky: navch. posib. dlia stud. vyshch. navch. zakladiv / M. Y. Varii. – Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury, 2007. – 375 s.
Ziaziun I. A. Priorytetni pryntsypy dydaktyky suchasnoi profesiinoi osvity / I. A. Ziaziun // Teoriia i praktyka upravlinnia sotsialnymy systemamy: filosofiia, psykholohiia, pedahohika, sotsiolohiia: zb. nauk. prats. – Kharkiv, 2000. – Vyp. 1. – S. 11–19.
Kremen V. H. Systema osvity v Ukraini: suchasni tendentsii i perspektyvy / V. H. Kremen // Profesiina osvita: pedahohika i psykholohiia: polsko-ukrainskyi zhurnal / za red. T. Levovytskoho, I. Zaziuna, I. Vilsh, N. Nychkalo. – Kyiv; Chenstokhova, 2000. – Ch. II. – S. 11–28.
Krukovska I. M. Estetychni chynnyky etyko-deontolohichnoho aspektu profesiinoi diialnosti medychnoho pratsivnyka / I. M. Krukovska // Estetychne vykhovannia ditei ta molodi: teoriia, praktyka, perspektyvy rozvytku: zb. nauk. prats / za red. O. A. Dubaseniuk, N. H. Sydorchuk. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2012. – S. 231–240.
Nazar P. S. Osnovy medychnoi etyky / P. S. Nazar, Yu. H. Vilenskyi, O. A. Hrando. – Kyiv: Zdorovia, 2002. – 344 s.
Pukhovska L. P. Vyvchennia inozemnykh mov u konteksti formuvannia zahalnoievropeiskoho osvitnoho prostoru / L. P. Pukhovska // Suchasni tekhnolohii vykladannia inozemnykh mov u profesiinii pidhotovtsi fakhivtsiv: zb. nauk. st. – Kyiv : KITEP, 2000. – S. 32–38.
Shakhidzhanyan V. V. Uchimsya govorit publіchno / V. V. Shakhidzhanyan. – Rezhim dostupu: http://e-libra.ru/read/162464-uchimsya-govorit-publichno.html.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
