ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАЧА
Анотація
У статті простежується роль особистості викладача як основного провідника значущої для суспільства інформації, головного чинника виховного процесу, авторитет його творчої і активної особистості, як важливої складової одиниці ВНЗ в організації навчально-виховного процесу; розглядається поняття професійної усталеності викладача вищої школи, виявляються вимоги, які висуває сучасна вища школа до викладача.
Ключові слова: педагогічний вплив, педагогічна майстерність, особистість, професійна усталеність, педагогічна спрямованість викладача, педагогічні здібності.
Наумова Е.З., Олефиренко С.В. Педагогические особенности преподавателя/ Кременчугский национальный университет имени Михаила Остроградского, Кременчуг, Украина.
В статье прослеживается роль преподавателя как главного проводника важной для общества информации, главной составляющей воспитательного процесса, авторитет его творческой и активной личности, как важной единицы ВУЗа в организации учебно-воспитательного процесса; рассматривается понятие профессионального становления преподавателя высшей школы и требования, которые выдвигает современная высшая школа к преподавателю.
Ключевые слова: педагогическое влияние, педагогическое мастерство, личность, профессиональное становление, педагогическая направленность преподавателя, педагогические способности.
Naumova O.Z., Olefirenko S.V. Pedagogical Peculiarities of High School Teacher/ Kremenchuk National University named Mykhailo Ostrogradsky, Kremenchuk, Ukraine.
The role of high school teacher as the principal conductor of meaningful information to the public , as the main factor in the educational process, as an important component unit of the university in the educational process is considered in the article. The concept of sustainability of professional high school teacher, teaching skills category, as well as requirements set by modern high school to the teacher are described.
Keywords: pedagogical impact, educational skills, personality, professional stability, pedagogical orientation of the teacher, teaching ability .
Посилання
Література:
Ананьєв Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.– 320 c.
Бех І.Д. Особистість у фокусі новітніх ідей.// Педагогічна газета. – 2005. –№1. – С. 2
Зязюн І.А., Базилевич Н.Г. Педагогічна майстерність// Сучасні проблеми вищої освіти. – Миколаїв, 1998. – 32 с.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. // Педагогика и психология. – 1979. – №1. – С. 32-38.
Лосєва Н.М. Самовдосконалення викладача. – Навч. метод. посібн. –Донецький нац. університет. – Донецьк, 2004. – 300 с.
Радул В.В.Соціально-педагогічна зрілість. –Навч. посібн. – Кіровоград: «ІмексЛТД», 2002. – 243 с.
References:
Ananiev B.G. Chelovek kak predmet poznaniya.– L., 1968.–320 s.
Bekh I.D. Osobystist u fokusi novitnih idey.//Pedagogica i psyhologia.– 2005.– №1.– 2s.
Ziaziun I.A., Bazylevych N.G. Pedagogichna maysternist.//Suchasni problem vyshchoyi osvity.–Mykolaiv, 1998.–32s.
Leontiev A.A. Pedagogicheskoye obshchehye.// Pedagogica I psyhologia.–1979.–№1.–s.32-38.
Loseva N.M. Samovdoskonalennia vykladacha.–Navch.metod.posibn.– Donetsky nat.universytet.– Donetsk, 2004.– 300s.
Radul V.V. Sotsialno pedagogichna zrilist. –Navch.posibn.– Kirovograd:”ImeksLTD”, 2002. – 243s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
