РОЛЬ КРЕАТИВНОСТІ ТА ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ
Анотація
Розглянуто теоретичні основи розвитку професійних творчих здібностей та креативності майбутніх практичних психологів. Представлено основні наукові підходи до розуміння творчого потенціалу психолога-професіонала. Визначено принципи розробки системи роботи з розвитку креативності та творчих професійних здібностей студентів-психологів. Виокремлено креативність як особистісну характеристику, як реалізацію професіоналом власної індивідуальності у ході виконання виробничих завдань. Доведено різноаспектне бачення сутності професійних творчих здібностей, яке інтегрується в категорії творчої особистості. Повновагомо розкрито роль креативності та творчих здібностей у професійному становленні психолога-професіонала.
Ключові слова: креативність, особистість, професійні творчі здібності, підготовка фахівців, творча активність, творчий потенціал.
Шандрук С. К. Роль креативности и творческих способностей в профессиональном становлении будущих практических психологов / Тернопольский национальный экономический университет, Украина, Тернополь.
Рассмотрены теоретические основы профессиональных творческих способностей и креативности будущих практических психологов. Представлены основные научные подходы к пониманию творческого потенциала психолога-профессионала. Определены принципы разработки системы работы по развитию креативности и творческих профессиональных способностей студентов-психологов. Выделена креативность как личностная характеристика, как реализация профессионалом собственной индивидуальности в ходе выполнения производственных задач. Доказано разноаспектное видение сущности профессиональных творческих способностей, которое интегрируется в категории творческой личности. Весомо раскрыта роль креативности и творческих способностей в профессиональном становлении психолога-профессионала.
Ключевые слова: креативность, личность, профессиональные творческие способности, подготовка специалистов, творческая активность, творческий потенциал.
Shandruk S. K. The role of creativity and creative abilities in the professional formation of future practical psychologists /
Ternopil National Economic University, Ternopil, Ukraine.
Examined the theoretical basis of development of professional creative abilities and creativity of future practical psychologists. Submitted the basic scientific approaches to understanding the creative potential of a psychologist-professional. Detected the principles of designing the system of work on the development of creativity and creative professional abilities of students-psychologists. Singled out the creativity as personal characteristics, as the realization by the professional of his own individuality in the course of fulfillment of production problems. Proved the different-aspect vision of the essence of professional creative abilities which integrates into the category of creative personality. Full-weighty disclosed the role of creativity and creative abilities in the professional formation of psychologist-professional.
Key words: creativity, personality, professional creative abilities, training of professionals, creative activity, creative potential.
Повний текст:
PDFПосилання
Фурман А. В., Шандрук С. К. Організаційно-діяльнісні ігри у вищій школі: [монографія] / Анатолій Васильович Фурман, Сергій Костянтинович Шандрук. – Тернопіль: ТНЕУ, 2014. – 272 с.
Фурман А.В. Теоретична модель гри як учинення / Анатолій В. Фурман // Наука і освіта. – 2014. – №5/СХХІІ. – С. 95–104.
Психологія особистісно орієнтованої професійної підготовки учнівської молоді: Науково-метод.посібник / За ред.В.В. Рибалки. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – 388 с.
Гуменюк О. Методологія пізнання освітнього вчинку в контексті інноваційно-психологічного клімату / Оксана Гуменюк // Психологія і суспільство. – 2012. – №1. – С. 47–81.
Гуменюк О.Є. Психологія Я-концепції: [моно¬графія] / Оксана Євстахіївна Гуменюк. – Тернопіль: Економічна думка, 2002. – 186 с.
Гуменюк О.Є. Теорія і методологія інноваційно-психологічного клімату загальноосвітнього закладу: [монографія] / Оксана Євстахіївна Гуменюк. – Терно¬піль: Підручники і посібники, 2008. – 340 с.
References:
Furman A. V., Shandruk S. K. Organizacijno-dijal'nisni igry u vyshhij shkoli: [monografija] / Anatolij Vasyl'ovych Furman, Sergij Kostjantynovych Shandruk. – Ternopil': TNEU, 2014. – 272 s.
Furman A.V. Teoretychna model' gry jak uchynennja / Anatolij V. Furman // Nauka i osvita. – 2014. – №5/SHHII. – S. 95–104.
Psyhologija osobystisno orijentovanoi' profesijnoi' pidgotovky uchnivs'koi' molodi: Naukovo-metod.posibnyk / Za red.V.V. Rybalky. – Ternopil': Pidruchnyky i posibnyky, 2002. – 388 s.
Gumenjuk O. Metodologija piznannja osvitn'ogo vchynku v konteksti innovacijno-psyhologichnogo klimatu / Oksana Gumenjuk // Psyhologija i suspil'stvo. – 2012. – №1. – S. 47–81.
Gumenjuk O.Je. Psyhologija Ja-koncepcii': [mono¬grafija] / Oksana Jevstahii'vna Gumenjuk. – Ternopil': Ekonomichna dumka, 2002. – 186 s.
Gumenjuk O.Je. Teorija i metodologija innovacijno-psyhologichnogo klimatu zagal'noosvitn'ogo zakladu: [monografija] / Oksana Jevstahii'vna Gumenjuk. – Ternopil': Pidruchnyky i posibnyky, 2008. – 340 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
