РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ МОДЕЛЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ПІДХОДІВ ДО НАВЧАННЯ У ТОРГОВЕЛЬНОМУ ВУЗІ

Анотація

Прийом моделювання використано для оцінки ефективності педагогічних прийомів. Запропонована модель під­ходу для фор­мування професійного інтересу студентів при вивченні хімічних дисциплін в торговельному вузі. Показано, що педагогічні явища відносяться до випадкових. Ак­цен­­то­вано на необхідності вико­ристання в педагогічних системах регресійного аналізу для виявлення в них певних тенденцій. Одержано результати педагогічного експерименту при моделюванні диференційованого підходу  викладача до студентів при здобутті хімічних знань у торговельному вузі.

Ключові слова: педагогічна система, педагогічний підхід, педагогічний експеримент, моделювання, випадкові явища, педагогічні дослідження, педагогічні явища, вуз, навчання, хімічні знання, критерій Аббе, критерій Фішера, дисперсія, загальна дисперсія, факторна дисперсія, залишкова дисперсія, регресійний аналіз.

Федоров А.А., Пенюк В.А. Результаты исследования моделирования педагогических подходов обучения у торговому вузе / Черновицкий торгово-экономический институт КНТЭУ, Украина, г.Черновцы

Прием моделирования использован для оценки эффективности педагогических приемов. Предложена модель подхода для формировання профессионального интереса студентов при изучении химических дисциплин в торговом вузе. Показано, что педагогические явления относятся к случайным. Акцентировано необходимость использования в педагогических системах регрессионного анализа для выявления в них определенных тенденций. Получены результаты педагогического эксперимента при моделировании дифференцированного подхода преподавателя к студентам при получении химических знаний в торговом вузе.

Ключевые слова: педагогическая система, педагогический подход, педагогический эксперимент, моделирование, случайные явления, педагогические исследования, педагогические явления, вуз, обучение, химические знания, критерий Аббе, критерий Фишера, дисперсия, общая дисперсия, факторная дисперсия, остаточная дисперсия, регрессионный анализ.

Fedorov A.A., Penyuk V.А. The results of a simulation study of pedagogical approaches in teaching high school shopping / Chernivtsi Trade and Economic Institute KNTEU, Ukraine, Chernivtsi

Modeling techniques used to evaluate the effectiveness of teaching methods. The proposed model approach for the formation of professional interest of students in the study of chemical disciplines in the commercial college. It is shown that the pedagogical phenomena are random. Stressed the need for educational systems ispolbzovaniya regression analysis to identify certain trends in them. The results of pedagogical experiment in modeling differentiated approach the teacher to the students in the preparation of chemical knowledge in the commercial college.

Keywords: pedagogical system, pedagogical approach, pedagogical experiment, simulation, stochastic events, educational research, educational events, school, training, chemical knowledge, Abbe criterion, Fisher test, variance, common variance, the variance factor, residual variance, regression analysis.