СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ГОТОВНОСТІ КЕРІВНИХ КАДРІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті автори аналізують питання готовності керівників вищої освіти, до професійних функцій яких належить інноваційна діяльність та діяльність у сфері поширення інноваційних продуктів, до інноваційної діяльності на основі отриманих даних у ході соціально-педагогічного дослідження. На основі аналізу формальних даних про реципієнтів (стать, вік, стаж роботи, посада тощо), когнітивної готовності керівників ВНЗ до інноваційної діяльності, рівня їх мотивації до управління інноваційними процесами, особистісних якостей, необхідних керівникові для здійснення інноваційної діяльності, особливостей інноваційної діяльності ВНЗ, встановлено невідповідність між суспільними запитами щодо якості вищої освіти, потребами вищої школи щодо науково-технологічних і гуманітарних  трансформацій та готовністю керівників ВНЗ до інноваційної діяльності по забезпеченню запитів і потреб політики розвитку вищої освіти в Україні. Запропоновано розглядати розвиток інноваційної компетентності керівних кадрів ВНЗ у контексті цільової державної підготовки керівників за спеціально підготовленими  програмами для кожної категорії керівників.

Ключові слова: інноваційна діяльність, трансфер технологій, керівні кадри вищої школи, інноваційна компетентність, соціально-педагогічний аналіз.

Ващенко Л.М., Гаевская Л.А., Побирченко Н.С. Социально-педагогический анализ готовности руководящих кадров высшей школы к инновационной деятельности / Центр экспертизы образовательных реформ, Украина, г. Киев, Национальная академия государственного управления при Президенте Украины, Украина, г. Киев, Уманский государственный педагогический университет имени Павла Тычины, Украина, г. Умань.

В статье авторы анализируют вопросы готовности руководителей высшей школы к инновационной деятельности на основе данных, полученных в ходе социально-педагогического исследования.

На основе анализа формальных данных о реципиентах (пол, возраст, стаж работы, должность и т.д.), когнитивной готовности руководителей ВУЗов к инновационной деятельности, уровня их мотивации к управлению инновационными процессами, личностных качеств, необходимых руководителю для осуществления инновационной деятельности, особенностей инновационной деятельности ВУЗов установлено несоответствие между общественными запросами относительно качества высшего образования, потребностями высшей школы относительно научно-технологических и гуманитарных трансформаций и готовностью руководителей ВУЗов к инновационной деятельности по обеспечению запросов и потребностей политики развития высшего образования в Украине. Предложено рассматривать развитие инновационной компетентности руководящих кадров ВУЗов в контексте целевой государственной подготовки руководителей за специально подготовленными  программами для каждой категории руководителей.

Ключевые слова: инновационная деятельность, трансфер технологий, руководители высшей школы, инновационная компетентность, социально-педагогический анализ.   

Vaschenko L.M., Gaievska L.A., Pobirchenko N.S. Socio-pedagogical analysis of the readiness for innovative activities of the administrative staff of the higher educational institutions / The centre of expertise educational reforms, Ukraine, Kyiv, The National Academy for Public Administration under the President of Ukraine, Ukraine, Kyiv, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Ukraine, Uman

The article touches upon the socio-educational analysis of the readiness of the administrative staff of higher educational institutions (the professional functions of which are performance of the innovative activities and distribution of innovative products etc.) to perform the innovative activities. The discrepancy based on the formal date analysis (gender, age, work experience, job position etc.), cognitive readiness of the administrative staff of the higher educational institutions to perform innovations, level of motivation to manage the innovative process, personal qualities that administrators should possess to perform the innovative activities, peculiarities of the innovative activities in the frame of higher educational institutions was determined between the public request for quality assurance of the higher education, science-technical and humanity transformation requirements, readiness of the administrative staff of the higher educational institutions to perform the innovative activities in the request of the higher education development needs in Ukraine.

The authors examined the development of the innovative competences of the administrative staff of higher educational institutions in the frame of the state target trainings for administrators, tailored for each category of administrators.

Keywords: innovation activities, technology transfer, administrative staff of higher educational institution, innovative competence, socio-pedagogical analysis.