ПОЛІКУЛЬТУРНА ОСВІТА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ У ЗАРУБІЖНІЙ ТЕОРІЇ Й ПРАКТИЦІ
Анотація
В умовах інтеграції України до світового та європейського співтовариства, орієнтації вітчизняної системи вищої освіти на положення Болонського процесу актуалізується потреба узагальнення власного й вивчення зарубіжного досвіду в галузі полікультурної освіти та підготовки молоді до життя в умовах культурного різноманіття.
Метою статті є розгляд особливостей полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів у зарубіжній теорії й практиці. Завдання статті полягає у визначенні мети, змісту й особливостей реалізації полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів у вишах США, Великої Британії, Німеччини.
Вивчення досвіду полікультурної освіти майбутніх соціальних педагогів у окремих країнах дозволило визначити її мету, зміст та особливості реалізації: врахування в системі професійної підготовки соціального запиту на відповідний рівень кваліфікації фахівців, у тому числі в контексті наявної полікультурної ситуації; введення в систему професійної підготовки педагога вивчення етнокультурного досвіду регіону й держави загалом; формування полікультурної компетентності майбутніх соціальних педагогів.
Ключові слова: багатокультурність, полікультурна освіта, професійна підготовка, соціальний педагог, євроінтеграція.
Гуренко О. И. Поликультурное образование будущих социальных педагогов в зарубежной теории и практике / Бердянский государственный педагогический университет, Украина, Бердянск
В условиях интеграции Украины в мировое и европейское сообщество, ориентации отечественной системы высшего образования на положения Болонского процесса актуализируется потребность в обобщении собственного и изучение зарубежного опыта в области поликультурного образования и подготовки молодежи к жизни в условиях культурного многообразия.
Целью статьи является рассмотрение особенностей поликультурного образования будущих социальных педагогов в зарубежной теории и практике. Задача статьи заключается в определении целей, содержания и особенностей реализации поликультурного образования будущих социальных педагогов в вузах США, Великобритании, Германии.
Изучение опыта поликультурного образования будущих социальных педагогов в отдельных странах позволило определить ее цель, содержание и особенности реализации: учет в системе профессиональной подготовки социального запроса на соответствующий уровень квалификации специалистов, в том числе в контексте имеющейся поликультурной ситуации; введение в систему профессиональной подготовки педагога изучения этнокультурного опыта региона и государства в целом; формирование поликультурной компетентности будущих социальных педагогов.
Ключевые слова: многокультурность, поликультурное образование, профессиональная подготовка, социальный педагог, евроинтеграция.
Gurenko O. Multicultural education of future social teachers in a foreign theory and practice / the Berdyansk state pedagogical university, Ukraine, Berdyansk
In the conditions of integration of Ukraine in world and European community, orientation of the home system of higher education on positions of the Bolognaise process actualized a requirement in generalization own and study of foreign experience in area of multicultural education and preparation of young people to life in the conditions of cultural variety.
The aim of the article is consideration of features multicultural education of future social teachers in a foreign theory and practice. The task of the article consists in determination of aims, maintenance and features of realization multicultural education of future social teachers in universities of the USA, Great Britain, Germany.
The study of experience multicultural education of future social teachers in separate countries allowed to define it aim, maintenance and features of realization: account in the system of professional preparation social request for the corresponding level of qualification of specialists, including in the context of present multicultural situation; introduction to the system of professional preparation of teacher to study of ethnocultural experience of region and state on the whole; forming of multicultural competence of future social teachers.
Key words: multiculturalism, multicultural education, training, social teacher, European integration.
Повний текст:
PDFПосилання
Література:
Погребняк В. Формування полікультурного виховного середовища у вищій педагогічній освіті зарубіжних країн / В. А. Погребняк // Збірник наукових праць Полтавського держ. педагогічного університету ім.В.Г.Короленка: Педагогічні науки . – 01/2012 . – Вип.1(54): Педагогічні науки . – С. 69-75.
Пономаренко О. В. З історії започаткування соціальної роботи в Америці / О. В. Пономаренко // Вісник Запорізького державного університету. – 2002. – № 1.
Enciclopedia of Social Work (National Assotiation of Social Workes). – N.Y., 1997. – C. 2238-2247.
McLaren P. Revolutionary multiculturalism: pedagogies of dessent for the new millenium. – Boulder, CO: Westview. – 1997. – 230 p.; Фрейре П. Педагогіка пригноблених / Пер. з англ. О. Дем'янчук. – К.: Юніверс, 2003. – 166 с.
Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. – М.: Народное образование, 1999. – 208 с. – Библиогр.: с.192–197.
Jamieson A., Curry A., Martinez G. School enrollment in the United States – social and economic characteristics of students. – Washington: U.S. Department of Commerce, Economics and Statistics Administration, U.S. Census Bureau. – 2001. – P. 20-533.
Canadian Multiculturalism Act [Електронний ресурс] – Режим доступу: // http: // www. pch. gc. ca / progs /multi / policy / act_e.cfm.
Погребняк В. Полікультурна освітня політика Канади / В. Погребняк // Зб. наук. Праць Полтавського держ. пед. ун-ту ім. В. Г. Короленка. – Серія «Педагогічні науки». – Вип. 6 (53). – Полтава, 2006. – С. 152-158.
International Handbook of Social Work Education / edited by Thomas D. Watts, Doreen Elliott, Nazneen S. Mayadas. – Greenwood Press, West port: Connecticut, London, 1995. – 613 р.
Пришляк О. Професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів Німеччини до роботи у полікультурному просторі / Оксана Пришляк // Наукові записки ТНПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. – Тернопіль, 2007. – № 2. – С. 140-144.
Джуринский А. Н. Воспитание в поликультурном мире [Электронный ресурс] // А. Н. Джуринский // Воспитание в России и за рубежом – Режим доступа: // http: // old. prosv. ru / metod / dgur.
Department for Education and Skills/Teacher Training Agency. Qualifying to Teach: Professional Standards for Qualified Teacher Status and Requirements for Initial Teacher Training. – London: DFES, 2002. – 20 p.
Gay G. A Synthesis of Scholarship in Multicultural Education [Електронний ресурс]. – 1994. – 21 p. – Режим доступу: http://www.info.ncrel.org
Якса Н. В. Професійна підготовка майбутніх учителів до взаємодії суб’єктів освітнього процесу в умовах полікультурності кримського регіону : дис ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Якса Наталя Володимирівна. – К. : Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, 2009. – 464 с.
References:
Pohrebnyak V. Formuvannya polikul'turnoho vykhovnoho seredovyshcha u vyshchiy pedahohichniy osviti zarubizhnykh krayin / V. A. Pohrebnyak // Zbirnyk naukovykh prats' Poltavs'koho derzh. pedahohichnoho universytetu im.V.H.Korolenka: Pedahohichni nauky . – 01/2012 . – Vyp.1(54): Pedahohichni nauky . – S. 69-75.
Ponomarenko O. V. Z istoriyi zapochatkuvannya sotsial'noyi roboty v Amerytsi / O. V. Ponomarenko // Visnyk Zaporiz'koho derzhavnoho universytetu. – 2002. – № 1.
Enciclopedia of Social Work (National Assotiation of Social Workes). – N.Y., 1997. – C. 2238-2247.
McLaren P. Revolutionary multiculturalism: pedagogies of dessent for the new millenium. – Boulder, CO: Westview. – 1997. – 230 p.; Freyre P. Pedahohika pryhnoblenykh / Per. z anhl. O. Dem"yanchuk. – K.: Yunivers, 2003. – 166 s.
Dmytryev H.D. Mnohokul'turnoe obrazovanye. – M.: Narodnoe obrazovanye, 1999. – 208 s. – Byblyohr.: s.192-197.
Jamieson A., Curry A., Martinez G. School enrollment in the United States – social and economic characteristics of students. – Washington: U.S. Department of Commerce, Economics and Statistics Administration, U.S. Census Bureau. – 2001. – P. 20-533.
Canadian Multiculturalism Act [Elektronnyy resurs] – Rezhym dostupu: // http: // www. pch. gc. ca / progs /multi / policy / act_e.cfm.
Pohrebnyak V. Polikul'turna osvitnya polityka Kanady / V. Pohrebnyak // Zb. nauk. Prats' Poltavs'koho derzh. ped. un-tu im. V. H. Korolenka. – Seriya «Pedahohichni nauky». – Vyp. 6 (53). – Poltava, 2006. – S. 152-158.
International Handbook of Social Work Education / edited by Thomas D. Watts, Doreen Elliott, Nazneen S. Mayadas. – Greenwood Press, West port: Connecticut, London, 1995. – 613 р.
Pryshlyak O. Profesiyna pidhotovka maybutnikh sotsial'nykh pedahohiv Nimechchyny do roboty u polikul'turnomu prostori / Oksana Pryshlyak // Naukovi zapysky TNPU im. V. Hnatyuka. Ser. Pedahohika. – Ternopil', 2007. – № 2. – S. 140-144.
Dzhurynskyy A. N. Vospytanye v polykul'turnom myre [Эlektronnыy resurs] // A. N. Dzhurynskyy // Vospytanye v Rossyy y za rubezhom – Rezhym dostupa: // http: // old. prosv. ru / metod / dgur.
Department for Education and Skills/Teacher Training Agency. Qualifying to Teach: Professional Standards for Qualified Teacher Status and Requirements for Initial Teacher Training. – London: DFES, 2002. – 20 p.
Gay G. A Synthesis of Scholarship in Multicultural Education [Elektronnyy resurs]. – 1994. – 21 p. – Rezhym dostupu: http://www.info.ncrel.org
Yaksa N. V. Profesiyna pidhotovka maybutnikh uchyteliv do vzayemodiyi sub"yektiv osvitn'oho protsesu v umovakh polikul'turnosti kryms'koho rehionu : dys ... kand. ped. nauk: 13.00.04 / Yaksa Natalya Volodymyrivna. – K. : Instytut pedahohichnoyi osvity i osvity doroslykh APN Ukrayiny, 2009. – 464 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
