ОСОБЛИВОСТІ СТРУКТУРИ СУБ’ЄКТНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті представлені результати емпіричного дослідження, спрямованого на  визначення особливостей структури суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей на різних етапах навчання. В основу дослідження покладена власна модель суб’єктності майбутнього педагога, а при його проведені були враховані особливості організації навчального процесу у педагогічному вищому навчальному закладі та його змістовне наповнення.  Визначено, що ступінь взаємозв’язку компонентів в структурі суб’єктності підвищується від першого до третього і знижується від третього до п’ятого курсу, що вказує на певні проблеми у розвитку суб’єктності студентів у процесі їх навчання.

Ключові слова: суб’єктність, структура суб’єктності, професійна самосвідомість, смисложиттєві орієнтації, семантичний диференціал суб’єктності, рівень суб’єктивного контролю, майбутні педагоги.

Агулов М. В. Особенности структуры субъектности будущих педагогов на разных этапах обучения / Управление внутренней безопасности Главного Управления Министерства доходов и сборов в Донецкой области, Украина, Славянск

В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на  определение особенностей структуры субъектности студентов педагогических специальностей на разных этапах обучения. В основу исследования положена собственная модель субъектности будущего педагога, а при его проведении были учтены особенности организации учебного процесса в педагогическом высшем учебном заведении и его содержательное наполнение.  Определено, что степень взаимосвязи компонентов в структуре субъектности повышается от первого до третьего и снижается от третьего до пятого курса, что указывает на определенные проблемы в развитии субъектности студентов в процессе их обучение.

Ключевые слова: субъектность, структура субъектности, профессиональное самосознание, смысложизненные ориентации, семантический дифференциал субъектности, уровень субъективного контроля, будущие педагоги.

Agulov M. V. Features of the structure of subjectivity of future teachers at different stages of learning / Management of internal security of Head Department of Ministry of Revenue and Duties in Donetsk region, Ukraine, Slavyansk

The paper presents the results of the empirical research directed to determination of features of subjectivity structure of students of pedagogical specialties at different grade levels. The own model of subjectivity of future teacher is the basis for research, and during its implementation features of the organization of educational process in a pedagogical higher educational institution and its substantial filling have been considered.  It has been defined that degree of interrelation of components in structure of subjectivity raises from the first to the third and decreases from third to the fifth year that points to certain problems in development of subjectivity of students in the course of their training.

Key words: subjectness, structure of subjectness, profession self-consciousness, meaning of life orientation, semantic differential by subjectness, level of  subjective control, future teacher.