КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ З НАЦІОНАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ У ВНЗ
Анотація
Висвітлено основні завдання професійної підготовки бакалаврів з національного дизайну у вищих навчальних закладах. Зазначено, що навчальні дисципліни при підготовці бакалаврів мають бути спрямовані на формування всіх компонентів фахового дизайнерського мислення, а також на професійно-особистісні властивості, які забезпечують активізацію творчих процесів. Сформовано складові структури розвитку моделі комплексного підходу професійної підготовки бакалаврів з національного дизайну. Виокремлено особливості застосування комплексного підходу в навчально-виховному процесі. Наведено провідні школи, які здійснюють підготовку бакалаврів з вітчизняного дизайну на основі комплексного підходу. Розглянуто приклади застосування національних мотивів в роботах студентів ВНЗ. Визначено компетенції, якими повинен володіти випускник напряму дизайн. Вказано перспективні напрями підготовки бакалаврів з національного дизайну у вітчизняних ВНЗ. Надано пропозиції щодо ефективного розвитку дизайн-освіти в Україні.
Ключові слова: дизайн, національна культура, студент, навчальна діяльність, компетентність, фахівець.
Повний текст:
PDFПосилання
Антонович Є.А. (2011) Дослідження синтезу дизайну і технологій у системі неперервної дизайн-освіти. Наукові записки Тернопільского національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка. Серія « Мистецтвознавство», С. 208-215.
Галімов Ю.А. (2011) Комплексний підхід до забезпечення якості підготовки фахівців. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. №4.
Дерев’янко Н.В. (2015) Вітчизняний та зарубіжний досвід формування професійного мислення дизайнера у процесі фахової підготовки. Вісник Запорізького національного університету. №2 (25). С. 116-124.
Колосніченко М.В., Ніколаєва Т.В. (2017) Становлення та розвиток моди на злами століть: український концепт. Легка промисловість. Індустрія моди. №3. С. 20-24.
Ніколаєва Т.В., Шафранська Т.В., Ніколаєва Т.І. (2019) Національні традиції як основа підготовки фахівців з дизайну одягу. Мистецтвознавство. Технічні науки. №1. С.140-149.
Прусак В.Ф. (2007) Підготовка дизайнерів у вищих навчальних закладах (методологічні підходи). Вісник ХДАДМ. № 7. С. 98-104.
Прусак В.Ф. (2017) Становлення та розвиток дизайн-освіти в Україні (кінець ХХ – початок ХХІ ст.). Вісник Львівської національної академії мистецтв. Вип. 31. С.71-82.
Прусак В.Ф. (2006) Організаційно-педагогічні засади підготовки дизайнерів у вищих навчальних закладах України: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед.н.: спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти». Ів.-Франківськ, 24 с.
Стандарт вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, галузі знань 02 «Культура і мистецтво» за спеціальністю 022 «Дизайн». URL: https://mon.gov.ua/storage/ app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/12/21/022-dizayn-bakalavr.pdf (дата звернення: 20.01.2020).
Фурса О.І. (2004) Особистісний підхід до професіонального розвитку майбутнього дизайнера. Педагогіка: психологія професійної освіти. № 6. С. 101-106.
References:
Antonovich, E.A. (2011). Doslidzhennya sintezu dizaynu i tehnologiy u sistemi neperervnoyi dizayn-osviti [Research of synthesis of design and technologies in the system of continuous design education]. Naukovi zapiski Ternopilskogo natsionalnogo pedagogichnogo universitetu im. Volodimira Gnatyuka, 208-215 [in Ukrainian].
Galimov, Yu.A. (2011). Kompleksniy pidhid do zabezpechennya yakosti pidgotovki fahivtsiv [A comprehensive approach to ensuring the quality of training of specialists]. Visnik Natsionalnoyi akademiyi Derzhavnoyi prikordonnoyi sluzhbi Ukrayini, 4 [in Ukrainian].
Derev’yanko, N.V. (2015). Vitchiznyaniy ta zarubizhniy dosvid formuvannya profesiynogo mislennya dizaynera u protsesi fahovoyi pidgotovki [Domestic and foreign experience of forming the professional thinking of a designer in the process of professional training]. Visnik Zaporizkogo natsionalnogo universitetu, 2 (25), 116-124 [in Ukrainian].
Kolosnichenko M.V., Nikolaeva T.V. (2017). Stanovlennya ta rozvitok modi na zlami stolit: ukrayinskiy kontsept [ormation and development of fashion at the turn of the century: Ukrainian concept]. Legka promislovist. Industria modi, 3, 20-24 [in Ukrainian].
Nikolaeva T.V., Shafranska T.V., Nikolaeva T.I. (2019). Natsionalni traditsiyi yak osnova pidgotovki fahivtsiv z dizaynu odyagu [National traditions as the basis of training for designers of clothing]. Mistetstvoznavstvo, 1. S.140-149 [in Ukrainian].
Prusak,V.F. (2007). Pidgotovka dizayneiv u vischih navchalnih zakladah (metodologichni pidhodi) [Training of designers in higher education institutions (methodological approaches)]. Visnik HDADM, 7, 98-104 [in Ukrainian].
Prusak, V.F. Stanovlennya ta rozvitok dizayn-osviti v Ukrayini (kinets XX – pochatok XXI st.) [Formation and development of design education in Ukraine (end of XX - beginning of XXI century)]. Visnik Lvivskoyi natsionalnoyi akademiyi mistetstv, 31, 71-82 [in Ukrainian].
Prusak, V.F. (2006). Organizatsiyno-pedagogichni zasadi pidgotovki dizayneriv u vischih navchalnih zakladah Ukrayini [Organizational and pedagogical principles of designers training in higher educational establishments of Ukraine]: avtoref. dis. na zdobuttya nauk. stupenya kand. ped.n.: spets. 13.00.04 «Teoriya ta metodika profesiynoyi osviti». Iv.-Frankivsk [in Ukrainian].
Standart vischoyi osviti pershogo (bakalavrskogo) rivnya, galuzi znan 02 «Kultura I mistetstvo» za spetsialnistyu 022 «Dizayn» [Higher education standard of the first (bachelor) level, field of knowledge 02 "Culture and art" in the specialty 022 "Design"]. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni standarty/12/21/022-dizayn-bakalavr.pdf [in Ukrainian].
Fursa, O.I. (2004). Osobistisniy pidhid do profesionalnogo rozvitku maybutnogo dizaynera [A personal approach to the professional development of a future designer]. Pedagogika: psihologiya profesiynoyi osviti, 6, 101-106 [in Ukrainian].
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
