ГУМАНІТАРНЕ ЗНАННЯ В СИСТЕМІ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ДО СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Анотація

У статті з урахуванням особливостей професійної діяльності офіцера-прикордонника, необхідності досягнення злагодженості та згуртованості прикордонного підрозділу розкрито значення гуманітарного знання для формування готовності офіцера-прикордонника до соціально-комунікативної взаємодії. Автори доводять, що вивчення гуманітарних дозволить майбутнім фахівцям освоїти різні моделі взаємодії, способи трансляції соціокультурного досвіду, сформувати власний стиль соціально-комунікативної діяльності. Організувати роботу з формування у майбутніх офіцерів-прикордонників готовності до соціально-комунікативної взаємодії автори пропонують з урахуванням сутності міжособистісної комунікації, її обумовленості особистісними характеристиками учасників, їхніми ціннісними орієнтаціями, ставленням один до одного та до світу. Для розвитку навичок соціальної взаємодії та комунікації автори пропонують використовувати насамперед методи, що побудовані на основі діалогу, так як вони відрізняються посиленою увагою до різних аспектів взаємозв’язку людей у ситуації їх зустрічі.

Ключові слова: офіцер-прикордонник, соціально-комунікативна взаємодія, спілкування, гуманітарні дисципліни, діалог, професійна діяльність.

Палагнюк М. Г., Шумовецкая С. П.  Гуманитарное знание в системе формирования готовности будущих офицеров-пограничников к социально-коммуникативному взаимодействию / Национальная академия Государственной пограничной службы им. Б. Хмельницкого, Украина, г. Хмельницкий.

В статье с учетом особенностей профессиональной деятельности офицера-пограничника, необходимости достижения слаженности и сплоченности пограничного подразделения раскрыто значение гуманитарного знания для формирования готовности офицера-пограничника в социально-коммуникативного взаимодействия. Авторы доказывают, что изучение гуманитарных позволит будущим специалистам освоить различные модели взаимодействия, способы трансляции социокультурного опыта, сформировать собственный стиль социально-коммуникативной деятельности. Организовать работу по формированию у будущих офицеров-пограничников готовности к социально-коммуникативному взаимодействию авторы предлагают с учетом сущности межличностной коммуникации, ее обусловленности личностными характеристиками участников, их ценностными ориентациями, отношением друг к другу и к миру. Для развития навыков социального взаимодействия и коммуникации авторы предлагают использовать прежде всего методы, построенные на основе диалога, так как они отличаются усиленным вниманием к различным аспектам взаимосвязи людей в ситуации их встречи.

Ключевые слова: офицер-пограничник, социально-коммуникативное взаимодействие, общение, гуманитарные дисциплины, диалог, профессиональная деятельность.

Palahniuk M.H., сandidate of pedagogical sciences, Shumovetska S.P.  Humanitarian knowledge in the system of readiness forming of the future border guard officers for socio-communicative interaction/ B. Khmelnytsky National Academy of the State Border Guard Service, Ukraine, Khmelnytsky

The article discloses the importance of humanitarian knowledge in the formation of the readiness of the border guard officer for socio-communicative interaction considering the peculiarities of the professional activity of the border guard officer and the necessity of achieving harmony and cohesion of the border guard division. The author proves that the study of humanitarian disciplines will allow future specialists to master various models of interaction, ways of transmitting of socio-cultural experience, to form their own style of socio-communicative activity. The author offers to organize the work on the formation of readiness of future border guard officers for socio-communicative interaction considering the essence of interpersonal communication, its dependence on the personal characteristics of the participants, their system of values as well as their attitude to each other and to the world. In order to develop social interaction and communication skills, the author suggests to use methods based, in the first place, on a dialogue, as they are distinguished by the heightened attention to various aspects of the interrelation between people in the context of their meeting.

Key words: border guard officer, socio-communicative interaction, communication, humanitarian disciplines, dialogue, professional activity.