ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
Анотація
Статтю присвячено аналізу проблеми використання інтерактивних технологій в закладах професійно-технічної освіти з метою формування соціально-професійної зрілості учнів. Значна увага приділяється таким методам інтерактивного навчання, як гра та проектування. Розкриті види проектів, структуру та передумови їх реалізації, а також прийоми, методи, правила, процедура та операції створення проектів учнями. Вказана цінність методу проектів та гри під час формування соціально-професійної зрілості учнів, яка полягає в тому, що вони сприяють розвитку ініціативи, самостійності, умінню планувати свою діяльність, враховує інтереси суб’єкта навчання, розвиває свідоме ставлення до його діяльності.
Ключові слова: інноваційні технології, інтерактивне навчання, проектування, ділові ігри, учні закладів професійно-технічної освіти, соціально-професійна зрілість.
Коптєва О.Н. Использование интерактивных технологий
в учреждениях профессионально-технического образования/ Кировоградский государственный педагогический университет имени Владимира Винниченко, Украина, Кропивницкий
Статья посвящена анализу проблемы использования интерактивных технологий в заведениях профессионально-технического образования с целью формирования социально-профессиональной зрелости учеников. Значительное внимание уделяется таким методам интерактивной учебы, как игра и проектирование. Раскрытые виды проектов, структуру и предпосылки их реализации, а также приемы, методы, правила, процедура и операции создания проектов учениками. Указанная ценность метода проектов и игры во время формирования социально-профессиональной зрелости учеников, которая заключается в том, что они содействуют развитию инициативы, самостоятельности, умению планировать свою деятельность, учитывает интересы субъекта учебы, развивает сознательное отношение к его деятельности.
Ключевые слова: инновационные технологии, интерактивная учеба, проектирование, деловые игры, ученики заведений профессионально-технического образования, социально-профессиональная зрелость.
Koptyeva Olha Use of interactive technologies
in professional and technical education staff / Volodymyr Vynnychenko Kirovograd State Pedagogical University, Ukraine, Kropyvnytskyi
The article is devoted to the analysis of the problem of the use of interactive technologies in the establishments of vocational education in order to form social and professional maturity of students. Considerable attention has been paid to such methods of interactive learning as game and design. Types of projects, structure and preconditions for their implementation, methods, rules, procedure and operations of project creation by the students have been revealed. The stated value of the method of projects and games during the formation of students' social and professional maturity, which lies in their contribution to the development of initiative, independence, the ability to plan their activities, takes into account interests of the subject of learning, develops a conscious attitude to his activities.
Key words: innovative technologies, interactive learning, designing, business games, students of institutions of vocational education, social-professional maturity.
Повний текст:
PDFПосилання
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: підруч. для студ. ВНЗ / І.М. Дичківська. – 2-е вид., доп. – К.: Академвидав, 2012. – 352 с.
Вірста С.Є. Інноваційне навчання: метод проектів / С.Є. Вірста // Нові технології навчання. – Київ: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, 2007. – № 50. – С. 52-58.
Чепіль М.М. Педагогічні технології: навч. посіб. / М.М. Чепіль, Н.З. Дудник. – К.: Академвидав, 2012. – 224 c.
Гончаренко С.У. Український педагогічний словник / С.У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 c.
Соціолого-педагогічний словник / За загальною ред. В.В. Радула, вид. 2-ге. – Харків: Мачулін, 2015. – 444 с.
Солова В.М. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження проектних технологій у виховну систему школи / В.М. Солова // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2011. – №3. – С. 92-97.
Зимняя И.А. Основы педагогической психологии / И.А. Зимняя – М., 1980. – 345с.
Безпалько О.В. Соціальне проектування [Електроний ресурс]: Навч. посіб. / О.В. Безпалько, Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Ін-т психології та соц. педагогіки. – К., 2010. – 127 с.
Курбатов В.И. Социальное проектирование / В.И. Курбатов, Курбатова О.В. – Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 416 с.
References:
Dychkivsjka I.M. Innovacijni pedaghoghichni tekhnologhiji: pidruch. dlja stud. VNZ / I.M. Dychkivsjka. – 2-e vyd., dop. – K. : Akademvydav, 2012. – 352 s.
Virsta S.Je. Innovacijne navchannja: metod proektiv / S.Je. Virsta // Novi tekhnologhiji navchannja. – Kyjiv: Instytut innovacijnykh tekhnologhij i zmistu osvity MON Ukrajiny, 2007. – № 50. – S. 52-58.
Chepilj M.M. Pedaghoghichni tekhnologhiji: navch. posib. / M.M. Chepilj, N.Z. Dudnyk. – K.: Akademvydav, 2012. – 224 s.
Ghoncharenko S.U. Ukrajinsjkyj pedaghoghichnyj slovnyk / S.U. Ghoncharenko. – K.: Lybidj, 1997. – 376 s.
Sociologho-pedaghoghichnyj slovnyk / Za zaghaljnoju red. V.V. Radula, vyd. 2-ghe. – Kharkiv: Machulin, 2015. – 444 s.
Solova V.M. Pidghotovka majbutnjogho vchytelja do vprovadzhennja proektnykh tekhnologhij u vykhovnu systemu shkoly / V.M. Solova // Naukovi zapysky NDU im. M. Ghogholja. Psykhologho-pedaghoghichni nauky. – 2011. – № 3. – S. 92-97.
Zimnyaya I.A. Osnovy pedagogicheskoy psikhologii. / I.A. Zimnyaya – M., 1980. – 345s.
Bezpaljko O.V. Socialjne proektuvannja [Elektronyj resurs]: Navch. posib. / O.V. Bezpaljko, Kyjiv. un-t im. B. Ghrinchenka, In-t psykhologhiji ta soc. pedaghoghiky. – K., 2010. – 127 s.
Kurbatov V.I. Sotsialnoe proektirovanie / V.I. Kurbatov, Kurbatova O.V. – Uchebnoe posobie. – Rostov n/ D.: Feniks, 2001. – 416 s.
Посилання
- Поки немає зовнішніх посилань.
Цей твір ліцензовано за ліцензією Creative Commons Із зазначенням авторства 4.0 Міжнародна.
