ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ СУСПІЛЬНО-НОРМАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В НЕФОМАЛЬНИХ МОЛОДІЖНИХ ОБ’ЄДНАННЯХ

Анотація

Предметом дослідження є соціально-педагогічна діяльність з формування суспільно-нормативної поведінки учнівської молоді в творчих неформальних об’єднаннях. Мета роботи полягала у обґрунтуванні теоретичних засад соціально-педагогічної діяльності з формування суспільно-нормативної поведінки учнівської молоді в творчих неформальних об’єднаннях. Методологія проведення роботи відображає взаємодію та взаємозв’язок фундаментальних наукових підходів до вивчення проблеми, що були застосовані під час дослідження, зокрема: системний, функціональний, полісуб’єктний, аксіологічний та культурологічний. Було встановлено, що неформальні молодіжні об’єднання – закономірні для сучасного суспільства явища, які необхідно вивчати, а їхнім членам – сприяти в самореалізації. Визначено, що просоціальні неформальні молодіжні об’єднання мають неантагоністичний характер, пов’язаний з безкорисливим інтересом молоді до самовираження й освоєння навколишнього світу в своєрідних субкультурних формах. Доведено, що процес формування суспільно-нормативної поведінки учнівської молоді в творчих неформальних об’єднаннях набуде ефективності за умови поетапної реалізації соціально-педагогічної моделі формування суспільно-нормативної поведінки, спрямованої на розвиток усіх її компонентів: мотиваційно-ціннісного, когнітивно-усвідомлюваного, емоційно-почуттєвого, рефлексивно-регулятивного та діяльнісно-поведінкового. Результати дослідної роботи можуть представляти інтерес для науковців, викладачів і студентів педагогічних закладів, педагогів-практиків.

Ключові слова: учнівська молодь, творчі неформальні об’єднання, неформальне середовище, суспільно-нормативна поведінка, соціально-педагогічна діяльність, формування, модель.

Петровская Е.В. Проблема формирования общественно-нормативного поведения в неформальных молодежных объединениях / Бердянский государственный педагогический университет, Украина, Бердянск

Предметом исследования является социально-педагогическая деятельность по формированию общественно-нормативного поведения учащейся молодежи в творческих неформальных объединениях. Цель работы заключалась в обосновании теоретических основ социально-педагогической деятельности по формированию общественно-нормативного поведения учащейся молодежи в творческих неформальных объединениях. Методология проведения работы отражает взаимодействие и взаимосвязь фундаментальных научных подходов к изучению проблемы, которые были применены в ходе исследования, в частности: системный, функциональный, полисубъектный, аксиологический и культурологический. Было установлено, что неформальные молодежные объединения - закономерные для современного общества явления, которые необходимо изучать, а их членам - содействовать в самореализации. Определено, что неформальные молодежные объединения имеют неантагонистический характер, связанный с бескорыстным интересом молодежи к самовыражению и освоению окружающего мира в своеобразных субкультурных формах. Доказано, что процесс формирования общественно-нормативного поведения учащейся молодежи в творческих неформальных объединениях будет эффективным при условии поэтапной реализации социально-педагогической модели формирования общественно-нормативного поведения, направленной на развитие всех ее компонентов: мотивационно-ценностного, когнитивно-осознаваемого, эмоционально-чувственного, рефлексивно-регулятивного и деятельностно-поведенческого. Результаты исследовательской работы могут представлять интерес для научных работников, преподавателей и студентов педагогических вузов, педагогов-практиков.

Ключевые слова: учащаяся молодежь, творческие неформальные объединения, неформальная среда, общественно-нормативное поведение, социально-педагогическая деятельность, формирование, модель.

Petrovskaya E. V. Forming of public-normative behaviour of students in informal associations / Berdyansk state pedagogical university, Ukraine, Berdyansk

The subject of the study was to determine the social and educational activities for the formation of socio-normative behavior of students in the creative informal associations. The purpose of this work was to justify the theoretical foundations of social and educational activities for the formation of socio-normative behavior of students in the creative informal associations. The methodology of the work reflects the interaction and interrelation of fundamental scientific approaches to the study of problems that were used in the study, including: systemic functional polysubject, axiological and cultural studies. It was found that informal youth associations - for legitimate phenomenon of modern society, which needs to be studied, and their members - to assist in self-realization. Determined that the informal youth associations are non-adversarial nature associated with unselfish interest of young people to self-expression and development of the world in a sort of subcultural forms. It is proved that the formation of socio-normative behavior of students in the creative informal associations will be effective if a phased implementation of the socio-educational model of the formation of socio-normative behavior, aimed at the development of all its components: motivational-value, cognitive-aware emotionally sensual, reflexive and regulatory activity-behavioral. The results of the research work may be of interest to researchers, teachers and future teachers, educators, practitioners.

Key words: students, creative informal associations, informal surroundings, public-normative behaviour, socially-pedagogical activity, model, forming of public-normative behaviour.