МЕТОДИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОЇ НІМЕЦЬКОМОВНОЇ ЧИТАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ АГРАРНИХ ВИШІВ

Анотація

Стаття присвячена теоретичному розгляду основних підходів до викладання дисципліни “Німецька мова (за професійним спрямуванням) в аграрному виші: професійно орієнтоване навчання, експерієнційно-інтерактивне навчання та навчання через зміст навчальних дисциплін. Аналізується поєднання експерієнційного та інтерактивного підходу до навчання, що складають єдиний експерієнційно-інтерактивний підхід. Також розглядається інтерактивне навчання у взаємодії з кооперативним.  Визначені основні види навчальної діяльності для формування німецькомовної професійно орієнтованої компетентності у читанні як “кейс метод”, дискусія, презентація та професійний портфель.

Ключові слова: підходи до викладання іноземної мови, експерієнційно-інтерактивний підхід, навчання через зміст навчальних дисциплін, “кейс метод”, дискусія, презентація, професійний портфель.

Поддубцева О.И. Методические предпосылки формирования профессионально ориентированной немецкоязычной читательской компетентности у студентов аграрный высших учебных заведений / Днепропетровский государственный аграрно-экономический университет, Украина, Днепр

Статья посвящена теоретическому рассмотрению основных подходов к преподаванию дисциплины «Немецкий язык (по профессиональному направлению) в аграрном вузе: профессионально ориентированное обучение, експериенцийно-интерактивное обучение и обучение через содержание учебных дисциплин. Анализируется сочетание експериенцийного и интерактивного подхода к обучению, которые составляют единый експериенцийно-интерактивный подход. Также рассматривается интерактивное обучение во взаимодействии с кооперативным. Определены основные виды учебной деятельности для формирования немецкоязычной профессионально ориентированной компетентности в чтении как "кейс метод", дискуссия, презентация и профессиональный портфель.

Ключевые слова: подходы к преподаванию иностранного языка, експериенцийно-интерактивный подход, обучение через содержание учебных дисциплин, "кейс метод", дискуссия, презентация, профессиональный портфель.

O.I. Piddubtseva Methodical basics of forming of a professionally oriented German language reading competence of agrarian universities` students / Dnepropetrovsk State University of  Agriculture and  Economics, Ukraine, Dnipro

The article is a theoretical review of the main approaches to teaching "German (for professional purposes)” in agricultural universities: professionally oriented education, experiential-interactive learning and content-based second language instruction. We analyze the combination of  experiential and interactive approach to learning that form one experiential-interactive approach. We also consider the interactive learning in the interaction with the cooperativ language learning. The main educational activities for the formation of a German professionally oriented competence in reading as "case method", discussion, presentation and  professional portfolio.

Keywords: approaches to teaching foreign language, experiential-interactive approach, content-based second language instruction, "case method", discussion, presentation, professional portfolio.