ЗАТРИМКА ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ В КОНТЕКСТІ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Анотація

В статті здійснюється аналіз наукових підходів до визначення та характеристики категорії дітей з ЗПР, констатується факт зворотності даного явища, виокремлюється кожна група даної категорії, констатуються чинники походження затримки психічного розвитку, спільне та відмінне між кожною групою відхилень. Простежується аналіз двосторонності  затримки психічного    розвитку: як явище «прикордонної»  форми  дизонтогенеза, яке виражається в сповільненому темпі дозрівання різних психічних  функцій та факт   уповільненого  темпу психічного розвитку, яке частіше виявляється під час вступу до школи і виражається в недостатності загального запасу знань, обмеженості уявлень, незрілості мислення, малій інтелектуальній цілеспрямованості, переважанні ігрових інтересів, швидкою пересиченістю в інтелектуальній діяльності.

Ключові слова: затримка психічного  розвитку,зворотний процес, уповільнений темп розвитку, конституціональний генез, соматогеннний генез,   психогенний генез, церебрально-органічний генез. 

Войтко В.В. Задержка психического развитияв контексте научных исследований, Центральный регион/ Комунальное заведение «Кировоградский обласной институт последипломного  педагогического образования  имени Василия Сухомлинского», Украина, Кропивницкий

В статье проводится анализ научных подходов к определению и характеристики категории детей с ЗПР, констатируется факт возвратности данного явления, выделяется каждая группа данной категории, констатируются факторы происхождения задержки психического развития, общее и отличное между каждой группой отклонений. Прослеживается анализ двусторонности задержки психического развития: как явление «пограничной» формы дизонтогенеза, которое выражается в замедленном темпе созревания различных психических функций и факт замедленного темпа психического развития, которое чаще проявляется при поступлении в школу и выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, малой интеллектуальной целенаправленности, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщенностью в интеллектуальной деятельности.

              Voitko V.V. Delay mentally razvytyyav the Scientific context of research, Central region / Komunalnoe establishments of "Kyrovohradskyy oblasnoy Education Teaching Institute posledyplomnoho behalf Basil Suhomlynskoho" Ukraine, Kropyvnytskyy

              In the article the analysis of scientific approaches to determining the categories and characteristics of children with CRA, stated fact reversibility of the phenomenon, the group singled out each of the categories, the factors ascertained the origin of mental retardation, common and different between each group deviations. There has analysis dvostoronnosti mental retardation: the phenomenon of "Border" forms dyzontoheneza, which is reflected in the slow pace of maturation of various mental functions and fact slow pace mental development, which often appears when entering the school and is reflected in the lack of common stock of knowledge, limited views, immaturity thinking small intellectual commitment, prevalence gaming interests quick satiety in intellectual activity.

         Keywords: mental retardation, reverse the process, slow pace of development, constitutional genesis, genesis somatohennnyy, psychogenic etiology, cerebro-organic genesis.